连日来，舞雩坛小学以新课标为指引，打破学科界限，以“发现自然之美”为核心主题，串联语文、数学、美术、音乐、道德与法治等学科知识，开展了一场别开生面的“发现自然·感知生命”跨学科探索活动。通过多维度实践，孩子们在观察、思考与创造中，领略自然万象的奇妙，感受学科交融的魅力。

晨读课上，“自然之声”朗诵会拉开序幕。孩子们诵读《咏柳》《开满鲜花的小路》等经典篇目，在抑扬顿挫的声调中体会文字的温度，他们将自然景象转化为生动的语言，让文字与观察体验紧密相连。

课堂延伸至户外，孩子们化身“自然观察员”，俯身研究花瓣的脉络，仰头记录树木的姿态，伸手感知风的流动，用感官捕捉自然的细节，让语言表达扎根于真实体验。

数学课堂走进生活，孩子们在自然中寻找几何规律：观察电梯平移的轨迹、地球仪旋转的对称性，探索建筑物与植物的形态之美。户外实践中，他们发现风筝的轴对称轮廓、树叶的对称脉络、花朵的几何排列，抽象数学概念与自然现象巧妙结合，学科知识在实践中焕发活力。

音乐课上，孩子们用歌声传递对自然的热爱。《四季的歌》《小燕子》《春天在哪里》等旋律悠扬响起，歌词描绘山川草木，节奏模拟溪流鸟鸣。通过音乐，孩子们将自然之声转化为情感表达，让音符成为连接心灵与万物的纽带。

美术课堂中，孩子们变身“自然画师”。他们以观察为灵感，用画笔记录眼中的世界：嫩绿的枝叶、明丽的花朵、波光粼粼的水面……色彩交织间，展现自然的丰富层次。每一幅作品都饱含对生命的赞美，用艺术诠释“美”的多样性。

道德与法治课与语文课《邓小平爷爷植树》联动，开展“生命成长计划”。孩子们亲手挖坑、填土、浇水，将课本知识转化为实践行动。当种子破土而出，幼苗舒展新叶，他们不仅感受到劳动的艰辛，更领悟到生命成长的奇迹，在照料植物中培养责任感与敬畏之心。

此次跨学科活动，二年级的孩子们用语文感知自然的诗意，用数学发现万物的秩序，用音乐传递生命的韵律，用美术描绘世界的斑斓，用劳动见证成长的奥秘。多学科交融如阳光雨露，滋养着孩子们的探究精神与核心素养。