近日，山东省教育社公布了 2024 年度全省学生阅读服务工作典型案例评选结果，其中，春秋小学报送的《深耕学生阅读服务，打造书香育人样板》、田家炳小学报送的《“悦”读经典，“阅”见成长》成功入选。

春秋小学

以 “构建系统化阅读生态”为核心，创新实施“五度协同”育人模式：一是课程深度，通过阅读指导课、经典诵读课等特色课程夯实阅读根基；二是资源广度，精心编制分级阅读书单，建设班级图书角，开展 “好书漂流” 活动；三是家校温度，开展亲子共读活动，评选书香家庭，搭建家校共育桥梁；四是教师厚度，成立“书润春秋” 读书会，定期开展读书沙龙，为教师征订专业书刊，强化阅读引领能力；五是活动效度，组建诵读社团，举办经典诵读比赛、读书演讲、故事会、课本剧展演等品牌活动，让阅读成为学生终身发展的精神底色。

分层课程 深度阅读

家校共育 温情共读

师者共读 沙龙启智

活动赋能 多元实践

田家炳小学

组建专人专责的“书香校园”建设工作领导小组，制定健全的工作机制，职责分工明确。在校年度工作计划中，首先将“书香校园”建设工作纳入学校整体规划，逐渐形成了“好读书，读好书，善读书”的浓厚书香氛围。在学生阅读服务工作中，田家炳小学依托孔子故里的文化优势，将传统文化与现代阅读教育深度融合，形成学校特色阅读模式：一是为学生打造舒适阅读环境，通过加大硬件环境投入，营造浓郁读书氛围，投资建设阅读功能设施、论语长廊、孔子雕像等，让学生随时随地无障碍畅读；二是制定规范计划，各班语文教师结合本班学生实际，制定本班学生阅读教学指导计划；三是优化管理服务，通过实施习作改革工程、日记工程和经典诵读工程，制定详细周密的教学计划，坚持创编班级作文报，组织学生自由读写，指导阅读方法和读书笔记积累；四是开展多种活动，把“大阅读”融入各项活动之中，对学生、班级及家庭进行“书香少年”“书香班级”“书香家庭”的评比，激励阅读热情。