9月27日晚，第十九届“联合国教科文组织孔子教育奖”颁奖典礼在曲阜举办。

埃及曼苏拉大学“扫盲计划”因其对教育、科学研究以及社区服务做出的重大贡献荣获联合国教科文组织孔子教育奖。

埃及著名的曼苏拉大学建立于1962，是该国第一个由官方认可的公立大学。曼苏拉大学的“扫盲计划”开始于2019年，理念是通过提升在乡村地区对青少年和成年人的识字能力去实现在埃及乡村地区生活的可持续性和质量。该计划创新性地应用了大学生作为教育者去在各个乡村地区，村庄和省份进行扫盲。这些学生具备认知、技术以及道德技能，他们不仅仅是为了传授知识，也是为他们的教学角色带来了热情和强烈的社会责任感。

“扫盲计划”中超过130000的学习者成功毕业，其中半数以上是女性，旨在解决文化和教育机会中性别的差距。该计划持续扩展扫盲倡议，将非阿拉伯语学家包括在内，数字化其成人教育学纲，促进数字学习技能并且为所有年龄阶段的人制作了教育视频。自2020年以来，该项目显著的提升了在标准化读写考试中考生的通过率，到2023年，通过该考试的考生概率从项目开始时的69％提升到了95％。

印度尼西亚索柯拉学院“索柯拉印度尼西亚土著扫盲”项目荣获联合国教科文组织孔子教育奖。该项目帮助土著社区建立了使用读写能力和辩护能力去寻找未来方向以及实现自我价值的能力。

非政府性机构索柯拉学院于2003年建立于印度尼西亚阿蒂亚迪普塔阿尼迪塔。它是该国第一家非盈利机构专注于研究土著人民以及其他边缘化群体的教育。其发展了文化和环境敏感的方式方法去帮助土著人民保留他们濒临灭绝的文化及栖息地。

“索柯拉印度尼西亚土著扫盲”项目将母语和民族志学方法相结合，通过教学音节与发音去增强学生母语能力。除此之外，索柯拉项目帮助学习者掌握国家语言，以此去参与到更广阔的社区中并且有效的向其政府提出建议。此项目包容所有年龄群体，提供了灵活的时间安排并且锻炼当地居民成为社区教育者。此课程包含了基础的和应用识字，以及社区主导的教育活动。根据对学生的能力评估特别定制基础识字培训以及为其所在社区所需要的评估提供额外的技能教学。自2003年以来，该项目已拥有了1000个学习者。在2021年至2023年期间，200位参与者从此项目中收益，其中40％的学习者为女孩或妇女。本组织与当地社区密切合作，并与地方政府和其他非政府组织合作开展活动。这些伙伴关系有助于筹资、资源共享以及方案影响范围的扩大。

尼日利亚“农村教育援助计划”的“快速通道”项目因提供技术和基础设施支持以扩大弱势儿童和青少年的学习成果而荣获联合国教科文组织孔子教育奖。

农村教育援助计划是一家由竞争性捐款、创新资金以及政府合作伙伴关系资助的非盈利机构。从2014年该机构创办开始，其就致力于与尼日利亚地区资源匮乏院校和边缘化社区合作。该机构为提升低收入家庭中的弱势儿童及青少年的学习成果提供技术以及基础设施建设的支持。该项目特别针对于来自尼日利亚东北地区5至18岁的国外难民儿童和国内流离失所人员。“快速通道”项目包含了双语言教学模式，用国家语言和学习者的母语进行共同教学，根据其自身的水平定制不同的教学计划。该项目同时利用线下技术来提高学生的综合理解能力。

自2021年该项目开始实施，尼日利亚州７个州超过19000名难民、流离失所者以及辍学儿童成功完成了识字及生活技能的培训，其中90％的学习者为女孩。该项目的教育者都是大学毕业生以及社区辅导员，他们成功将自己的识字能力和本土语言技能知识传授给了他们社区内的难民儿童。

该项目在国家和地区层面开展，特别针对东非地区的人道主义环境。此外，该项目也致力于为尼日利亚地区的难民教育以及社区教育机构建立机制，以学习和复制其方式方法。

来源：济宁日报