“足”够精彩，“球”动未来！为进一步贯彻落实2022版新课标关于“跨学科主题学习”中的要求，发挥跨学科学习的整体育人优势，培养学生综合素质，舞雩坛小学开展了以“足球”为载体的跨学科主题活动。此次跨学科主题活动，融合了语文、数学、英语、音乐、体育、美术和综合实践活动多个领域，在学校、学生和家长之间，产生了良好及深远的影响。

      为了取得良好效果，副校长张玉梅组织召开了曲阜市舞雩坛小学三年级跨学科主题学习研讨会。会上，老师们共同商讨了本次跨学科主题活动的方案、计划、形式以及具体实施过程和实施方式，为活动的顺利开展奠定了良好基础。

     语文课堂博大精深，极具发展性和延展性。在语文课堂中，老师带领同学们从探究“足球”的起源与历史开始，一步一步引导学生们感悟中国古代的体育精神。接着，又通过研究世界性足球比赛，让孩子们进一步感悟永不言败的高昂斗志和不屈不挠的足球精神。学生们通过亲自搜集资料、绘制手抄报、绘制思维导图、观看世界杯比赛、写“足球日记”等自己喜欢的方式，对足球文化、足球规则、足球精神有了更为深入的了解。

      当数学与学生喜闻乐见的事物和形式相结合，便产生了巨大的魔力。在数学课堂中，学生们观看世界杯点球精彩时刻，分享自己对足球和世界杯所了解的知识，并提出和数学有关的问题。同学们通过实地测量，巩固了长方形面积的公式，感受到了足球与数学的联系，体会到生活中处处有数学。

     在英语课堂中，老师带领学生们举办了激情澎湃的“我爱足球” 演讲活动。通过查阅有关“足球”的资料及英文单词，孩子们的词汇量也大大增加。同时，也让他们体会到“足球精神”，可以跨越国界，走向全球。老师还将课堂延伸到课外，延伸到生活。通过“英语亲子足球”这一活动，让孩子们体验了足球的乐趣，增进了亲子关系，也增强了家长对孩子身体、学习以及生活的关注。

     音乐的魅力，在于感染，在于共鸣。在音乐课堂中，同学们能够跟着2022足球世界怀主题歌《HayyaHayya》的律动用肢体表现音乐的节奏，进而了解足球精神。通过完整聆听，感受歌曲情绪、速度等特点，根据音乐的节奏特点，自己创编舞蹈动作。这一系列的活动，激发和培养了学生的想象能力和创造的能力。

     在以足球为主题的体育课中，同学们进行了足球小游戏——脚内侧踢球。 在基本部分中，老师先讲解动作要领，学生们模仿动作。两人一组进行练习踢球。接着通过传球接力，和“绕球回家”两个游戏来练习脚内侧踢球。在游戏过程中掌握脚内侧踢球的方法，让孩子们参与足球游戏，体验足球的乐趣。同时，培养了学生勇敢顽强、机智果断、坚忍不拔、团结协作的优良品质。

     美术课堂的魅力，在于通过斑斓的色彩，表达心中的热爱。当美术与足球结合，又碰撞出了独特的火花。老师引导学生使用粘土来制作一个粘土足球。随后，同学们又用6根彩纸条，用自己的双手成功制作出一只漂亮的彩纸鞠球。通过实践动手制作的过程，学生们学习到一些基础的手工作技巧，并培养他们的创造性思维和耐心。

     在各学科老师的指导下，学生们自主进行了以“足球”为载体的综合性实践活动。这些活动涵盖了学科实践、艺术实践、体育实践、创新实践等各个方面的内容。他们有的发挥动手能力，制作了足球奖杯；有的尝试给自己的足球充气；有的制作了“足球战衣”。所有的创作都基于学生的经验，又密切联系学生的生活，体现了对知识的综合应用。

　    此次跨学科主题活动将足球文化与各个学科完美结合。既自成一体，又互相联系，体现出学科之间的联系性与延展性。同时，也开启了舞雩坛小学跨学科主题活动探究的新篇章。学校也将以此次活动为契机，更好地丰富学校的课程形式，引领育人方式的变革，最终促进学生综合素养的发展。同时，培养学生创新精神和实践能力、提升学生核心素养。