彭曼委员:

你们提出的《关于加强我市青少年传统文化教育的建议》的提案收悉，现将办理意见和落实情况答复如下：

曲阜市教体局十分重视中小学生传统文化教育工作，2014年9月成立了传统文化教育办公室，专门负责全市中小学传统文化教育工作。关于加强青少年学习中华优秀传统文化，市教体局主要从以下几方面着手：

1. 开展传统文化专项督导。调研中小学传统文化课程开设情况，对各学校传统文化教育工作进行评估。主要工作为制定合适的评估细则，从课程安排、教材使用、师资建设、学生参与度、学习效果等方面评估，找出存在的问题，分析各校间的差距，总结经验教训，推动传统文化教育的深入实施。

2. 培优师资队伍。实行国学经典教育“一校一导师”制度。依托“国学经典读书会”，常态化推进《四书》《孔子家语》《诗经》等国学经典学习。定期组织中小学教师国学素养专题研修活动，现已完成十个模块的培训。举办六次中华经典学习心得交流活动，不断提升中小学教师国学素养，为开展青少年传统文化教育提供师资保障。

3. 实施经典润心工程。经典诵读与学科教学结合、与校园活动、与家庭教育结合，形成“三结合”经典诵读模式，营造诵经典、唱经典、写经典、演经典、悟经典的文化氛围。开展“师生共读经典”“家长与孩子共诵经典”“ 课前三分钟诵读经典”等七项经典诵读活动。正规划开发《曲阜市中小学生熟知的＜论语＞百章》诵读本，从小学一年级至九年级毕业能够背诵《论语》百则，让国学经典伴随学生成长，浸润学生心灵。

4. 推进现代学礼传习。2022年7月市教体局组成“现代学礼”编制小组，形成印制了《曲阜市中小学现代学礼指导手册》，推动校园新礼仪改革，得到了省委宣传部的充分认可。该指导手册包括升国旗仪式、入学礼、入队礼、志学礼、入团礼、成人礼、毕业礼、尊师礼、孝亲礼九个校园集体礼和在校、居家、生活、公共四方面日常礼仪，即“九礼四仪”。通过实施礼仪教育，引导学生学会尊重他人、尊重自己，凸显人生节点的仪式体验，唤醒学生社会责任感，传承中华传统美德，规范学生文明礼仪，增强文化自信，学会人际沟通，促进其心智不断成熟。

5. 开展传统节日习俗教育。深入开展“我们的节日”主题实践体验教育，春节部署“喜庆癸卯兔 美德中华礼”主题教育活动，清明安排了“慎终追远 踏青访春”活动，端午节设计了“粽享端午 融情家国”主题教育活动，积极促进传统节日文化与学生生活的双向融合，让新时代节日习俗深入学生内心。

6. 推进戏曲书法等传统文化项目进校园。加强与博物馆、剧团、中医药学校等单位沟通，推进中华戏曲、书法、中药等传统项目进校园。加强馆校合作，曲阜尼石春秋博物馆已与二十所中小学校建立馆校共建共育合作关系，免费赠送上千套书写套装和篆刻工具套装，义务协助学校开设“尼山砚制作”“书法”“篆刻”课程，并在尼山中学、奎文学校、杏坛中学、孔子中学等学校建立了尼山砚、篆刻及文房分馆，通过实施“汉字演变脉络法”书写教学体系，培养学生书写汉字的热情，以字育德、以字启智、以字修身、以字促美。曲阜圣贤教育学校被评为“山东省中医药文化进校园试点学校”，与中医药学校合作，经常组织学生到曲阜中医药学校参观了中医药博物馆、中药标本室，认识中药材标本，体验VR中药材挖掘。曲阜剧团走进各中小学校，学生通过观赏、体验、互动亲身感受中华戏曲之美。

7. 开展“家校共育”活动。重视发挥中小学家长委员会以及各级各类家长学校、家庭教育指导机构、校外活动场所的作用，组织开展学生和家长共同参与的传统文化体验活动。将优秀传统文化与家庭教育相结合，组建传统文化教育家长资源库，组织实施“家长讲堂”，持续推广“母子传承国学”项目，“读论语学经典”亲子诵读活动等，让经典书香浸润家庭，培育学诗重礼的优良家风。

下一步，教体局将着手构建合理的传统文化评价体系，制定合理的传统文化学业水平评价标准，尝试将其纳入学生综合素质评价，使传统文化教育真正能与学生的文明行为习惯、传统美德的养成紧密联系，充分发挥传统文化在青少年理想信念教育、文明行为习惯养成、创新精神和实践能力培养等方面的优势作用，真正实现它在立德树人中的价值。