司继琳等委员:

你们提出的关于《关于深化“非遗进校园”的几点建议》的提案收悉，现将办理意见和落实情况答复如下：

近年来，曲阜市以学校为主体，融合社会力量，开发非遗文化课程资源，打造非遗文化传承特色学校，引领学生零距离亲近传统工艺，增强文化认同和文化自信，积极推进全环境立德树人工作。

一、加强政策规划，加大宣传力度

曲阜市教育和体育局制定《中华优秀传统文化创造性转化创新性发展2023年工作方案》，将“开展‘曲阜手造’非遗传承活动”列入重点实施的“五个工程九个活动”内容之一，提出要打造时庄学校、尼山中学、东方学校、书院街小学、田家炳小学、民族小学、王庄镇纸坊小学等12所学校为非遗文化传承特色学校，完善提升三孔古建、穆林扇、花席编织、大庄绢花、桑皮纸、传统泥塑、金石传拓、剪纸窗花、抖空竹等优秀传统乡土资源特色课程。要求各学校根据各自实际，开展“非遗进校园”活动，开发实施相关校本特色课程，通过丰富多彩的儒家优秀文化及传统民间艺术教育，引导学生传承非物质文化，助力“山东手造·曲阜有礼”推进工程。

二、开发非遗课程，开展非遗活动

普及推广剪纸非遗课程。时庄中学、曲阜师范大学附属中小学、尼山镇王庄小学、王庄镇辛庄小学等学校，依托社团组织，开展了剪纸技艺的知识学习和技能练习。学生在老师指导下，从剪出一个小窗花到一群活泼的小鱼，后来逐渐用剪纸美化生活。逢年过节，就帮乡邻剪福字，剪双喜，剪寿字寿桃。时庄中学常凤英等老师申报了“曲阜市剪纸类非遗传承人”。学生创作的剪纸作品多次登上“学习强国”平台，学生多人荣获“济宁市小小非遗传承人”称号，一些学校荣获“曲阜市非遗传习基地”和“济宁市非遗传习基地”荣誉称号。

开发桑皮纸、年画、席编等特色校本课程。1.桑皮纸课程。王庄镇纸坊小学与纸坊村进行合作，建立了桑皮纸校外研学基地，通过研学游的形式，走进手工艺作坊、让孩子们了解传统技艺，体验传统桑皮纸文化。开辟了学校实践基地，邀请非遗传承人进课堂，开展了“郑爷爷的造纸术”等传承人进课堂活动，让学生在教室里就能体验和感受传统桑皮纸的工艺魅力。在挖掘本土桑皮造纸传统技艺的基础上，鼓励学生参与工艺改良、创新。学生动手开辟桑树园，经历了种桑树、养护、采桑养蚕、割桑皮、造桑皮纸等劳动全过程。再进一步把古诗等内容印到桑皮纸上，创作出纸浆装饰画、纸浆花瓶、纸浆灯笼等精巧别致的作品，再现了桑皮纸的古朴风韵。2.年画课程。吴村镇郭店小学取材于习俗节令、民间故事和日常生活，开发了“孔府年画”课程。学生用木版画的形式表现身边的生活场景，还不断拓展出“印年画”“印生活”“刻童年”“绘传统”等丰富多彩的课程内容，并开展赶年集“迎新春 送年画”活动，成为一道亮丽的乡村文化风景。3.席编课程。东方学校将濒临失传的非遗项目——“花席”传统编织工艺引入校园，构建了“传统花席记忆厅”。孩子们动手在校园内开辟出一片高粱种植基地，从高粱种植、秸秆挑选、篾条刮剖到编制图案，完全沉浸于花席编织出的童年梦想中。

2023年4月28日， 举办了曲阜市非遗传承、美育、劳动教育等成果展，在成果展上有30多种非遗传承、美育、劳动教育等校本课程1000多件作品精彩展出，为校园增添了一道道靓丽的色彩。

三、加强馆校合作，强化基地作用

曲阜尼石春秋博物馆与尼山中学、奎文学校合作，将博物馆资源引入学校传统文化教育体系，在两所学校建造了尼山砚博物馆，创造性推进“非遗进校园”工作，共同打造“尼山砚制作”“ 篆刻”“ 书法”等非遗文化传承课程。尼石春秋博物馆向曲阜市尼山中学、尼山益海小学、东方学校、杏坛中学、奎文学校、石门山中学、吴村镇小学、王村镇岳村小学及济宁学院第二附属小学等9所中小学捐赠自主研发的书写套装700余套、篆刻工具套装400余套，以及博物馆编写并由中国文化出版社出版的《书写·仁卷·象形文字》读物700余本，并到学校开设古文字书写课堂和篆刻课堂。这些学校学生也先后到曲阜尼石春秋博物馆研学，体验尼山砚制作。

孔子博物馆与孔子中学开展馆校合作，学校充分发挥博物馆的教育功能，采用“走出去、请进来”等方式，倾力将中华传统文化融入校园文化建设，落实全环境立德树人根本任务，提升学生综合素质，构建全方位、立体式育人新格局。孔子博物馆传统文化课程导师走进孔子中学，为学生带来专题服饰课，通过讲授与体验，让学生了解明代服饰特别是孔府旧藏服饰的知识，感受中华传统文化的博大精深。

我们正积极推进“非遗”进校园工作，欢迎您给予更多的指导！