曲阜市鲁城街道民族小学坚持“为师生幸福人生奠基”的办学理念，内抓规范，外树形象，强化家校共建，打造特色校园，努力办好人民群众家门口的满意学校、特色学校。

一、坚持特色办学，“春风化雨润无声”

学校根据地域特色和家长的民族特点，深化校园文化内涵，建设特色校园，创建“儒韵扇舞”、“鱼跃龙门”、“和而不同”等八处景观，打造民族大讲堂，创立素质教育新高地。依托重大传统节日开展小手拉大手系列活动、六艺大课堂（演一演、展一展、赛一赛、评一评、比一比、亮一亮）、六学（学唱一首民族歌曲、学练一项民族体育项目、学跳一支民族舞蹈、学做一件民族工艺品、学做一道民族美食、学习一段民族历史）等特色校园系列活动。进一步增强学生的综合素质，加强家校之间的沟通交流，营造了温馨舒适的育人氛围。  

深化阳光大课间办学特色，打造“阳光少年”体系。春夏秋季将快乐民族舞、论语操、跳皮筋融为一体。冬季开创“小小少年向阳奔跑”特色跑操，操场上学生们组成的大圆小圆环环相扣，独具特色。课间各班根据学生年龄阶段和身心特点创编“阳光民族少年课间律动操”，“律动操”可在室内进行体育锻炼，达到培养学生集体荣誉感、提振精神的作用，同时有效解决因天气恶劣、空气污染造成的无法户外活动的情况。通过实践学校“阳光少年”特色理论，民族小学形成了一套体系完整、适宜学生锻炼的阳光大课间活动体系。

为进一步提高特色班级建设，达到“班班有特色，生生有发展”的办学目的。学校统一制作班级成长档案，各班主任收集1-6年级学生成长照片以及作文、绘画、书法、剪纸等作品存入档案。把一年级的开笔启智礼、六年级的毕业典礼等重要仪式融入到毕业纪念册，为学生童年打好底色，留下浓墨重彩的一笔。学校举办“民族小学首届班主任节”暨小组合作主题班会观摩、“班主任老师，让我们为您喝彩”主题班会、感念班主任优秀故事征集等系列活动，提高班主任的荣誉感。少先队牵头进行班级Logo和班训评选，评选出符合本班特色的班级Logo和班训，在师生合作下制作成班牌。“特色班级建设”系列工作的开展，凸显了班级文化特色，促进了班主任管理工作的提升，增强了班级凝聚力和向心力。 

二、秉持真情服务，“推己及人心换心”。

学校始终将保障学生身心健康放在首位。建立“三级家委会”，召开“双减”“五项管理”主题班会和专题家长会，开放校长信箱、校长热线、校长接待日，邀请家长走进校园进行开放日活动，拓宽服务形式，全心全意为学生服务。

对单亲家庭、贫困家庭、特殊家庭等人群进行开展“四个一”活动：每天一次课业辅导，语、数、外三科教师齐心协力，对班级重点人群每日进行课业辅导，真正做到提优补差；每周一次心理辅导，取得心理咨询师的教师与重点学生结对子，进行心理测试，每周进行一次谈话，及时疏导；每月一次户外活动，班主任老师与家长共同陪伴孩子走向户外，锻炼身体，培养积极的人生态度；每季共读一本书，班主任将适宜亲子共读的图书送入家中，共读一本书，增进父母与孩子之间的情感。努力为孩子们营造安全、快乐的学习和生活空间，切实解决家长困难，办好实事。

三、拓宽沟通渠道，“一枝一叶总关情”。

为了切实做好教育惠民政策和学校工作的宣传，提高家长对教育的知晓率和满意度，学校创新政策宣传方法。一是学校划分服务网格，制定导师制度，落实包靠责任，形成了包保中层、班主任、任课教师为主的导师团队。教师向家长宣传先进的家庭教育思想，引导家长掌握科学的教育方法。二是学校组成电话调查小组，对学期调换任课教师的班级家长进行电话调查，对于群众合理诉求，坚持限时整改反馈,实现满意度工作全覆盖。

三是搭建学校和社区居民之间良好的信息交流平台，线下线上齐发力。组建视频宣传小组，通过视频号对学校教育教学工作进行宣传。民族小学师生组成宣传团队到居委、居民区、商业街、休闲场所进行教育政策宣传，走到群众中间，针对群众关心的热点问题进行宣讲，接待群众咨询，耐心解释做出解答。

本学期，民族小学制作宣传稿件27篇，其中中央民族报报道1篇，齐鲁网、中国曲阜网宣发5次，曲阜市统一战线、圣城教研等公众号宣发7次，制作视频3段，电话调查3000余次，分发学校宣传材料200余份，解答群众疑问150余条，制作“为人民办实事”专题展板6面，进一步加深群众对学校的了解，提升学校在群众中的形象。